കുട്ടികളിൽ സംഭാഷണങ്ങളുടെ ലംഘനം (അല്ലെങ്കിൽ പൂർണ്ണമായ അഭാവം) ആണ്. അതേസമയം, കേൾവിശക്തിയുടെ പ്രവർത്തനപരമായ പ്രവർത്തനമില്ല. പ്രഭാഷണത്തിന്റെ ഉത്തരവാദിത്തപ്പെട്ട തലച്ചോറിലെ പ്രദേശങ്ങളുടെ മോശം വികസനം അല്ലെങ്കിൽ തടസ്സപ്പെടുത്തൽ ആണ് സ്പീച്ച് ഡിസോർഡർ കാരണമാകുന്നത് ഗർഭപാത്രത്തിൻറെ വളർച്ചാ കാലഘട്ടത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷങ്ങളിൽ ഈ പ്രദേശങ്ങളുടെ നാശമാണ്.
കുട്ടികളിലെ മോട്ടോർ അലാലി, സംഭാഷണ-മോട്ടോർ അപഗ്രഥനത്തിന്റെ (വികസിപ്പിച്ചെടുക്കൽ അല്ലെങ്കിൽ അസ്വാസ്ഥ്യമുണ്ടാക്കുന്ന പ്രഭാവം, സംഭാഷണ മോട്ടിയുടെ നടത്തിപ്പിനും കോർട്ടിക്കൽ അന്ത്യത്തിനും) നാശനഷ്ടങ്ങൾ സംഭവിച്ചുകൊണ്ട് പ്രകടിപ്പിച്ച സംഭാഷണം വികസനത്തിൽ കാലതാമസം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു. പുറമേ, ഈ സൈറ്റിന്റെ വിശകലന-സൈറ്റിന്റിക് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ലംഘനം സങ്കീർണ്ണവും സൂക്ഷ്മദശയിൽ-വ്യവഹാര സംവിധാനങ്ങളും മാറ്റി ലളിതവും കോർസറുമുള്ളവയുമാണ്.
കുട്ടികളിൽ മോട്ടോർ അലാലിയ താഴെ പറയുന്ന ലക്ഷണങ്ങൾ ഉണ്ട്: കുട്ടികൾ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നതിനോ, ഭാഷ വ്യാകരണത്തെ മാസ്റ്റേറ്റുചെയ്യുന്നതിനോ, ഒരു ചെറിയ സജീവ പദസമുച്ചയമാണെങ്കിലും മറ്റ് ആളുകളുടെ പ്രഭാഷണം മനസ്സിലാക്കുന്നു.
ചികിത്സയും രോഗനിർണയവും
ന്യൂറോളജിസ്റ്റ്, പീഡിയാട്രീഷ്യൻ, സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് എന്നിവരുടെ പരസ്പരബന്ധം കൊണ്ട് അലലാഡിയയുമൊത്തുള്ള കുട്ടികളെ പരിശോധനയ്ക്ക് വിധേയമാക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ മസ്തിഷ്ക ക്ഷതം ഉയർത്തുന്ന കാര്യം വളരെ പ്രധാനമാണ്. കാരണം ഇത് അനുസരിച്ച് രോഗത്തിൻറെ തീവ്രത വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കുട്ടികളിൽ അലയാപലകങ്ങളുടെ മിതമായ കേസുകൾക്കിടയിൽ, സംഭാഷണം ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുമായും വീട്ടിലുമൊക്കെ മാത്രമായി പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നു, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പുതിയ വാക്കുകളും വ്യാകരണവും പഠിപ്പിക്കാൻ വേഗത്തിൽ ഇത് നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. സംഭാഷണ കേന്ദ്രങ്ങൾക്ക് ഗുരുതരമായ നാശം സംഭവിച്ചാൽ, ചികിത്സ ഫലപ്രദമാകില്ല, കുട്ടിയുടെ സജീവ പദാവലത്തിന്റെ അല്പം വികസനം അനുവദിക്കുകയും, മൊത്തത്തിലുള്ള സംഭാഷണം പ്രാഥമിക തലത്തിൽ അവശേഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു: അപകടം, വ്യാകരണപരമായി തെറ്റാണ്.
പരമാവധി ഫലപ്രാപ്തി നേടാൻ, കുട്ടികളിൽ അലാലിയിൽ ചികിത്സയിൽ, സങ്കീർണ്ണ ചികിത്സ ഉപയോഗിക്കുകയാണ്, അതിൽ മൂന്ന് ഘടകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:
- സ്പീച്ച് തെറാപ്പി സെഷനുകൾ (ഒരു വിദഗ്ദ്ധനും ഒരു ഗൃഹപാഠവുമുണ്ട്). സ്പെഷൽ തെറാപ്പി ഒരു പ്രത്യേകമായി വികസിപ്പിച്ച സമ്പ്രദായമാണ് വിവിധങ്ങളായ അലാലിയിലെ തിരുത്തൽ, പദാവലി വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും കുട്ടിയുടെ പ്രഭാഷണം കൂടുതൽ ശരിയാക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വ്യവസ്ഥാപിത പഠനങ്ങളിൽ മാത്രം ഈ ചികിത്സ ഫലപ്രദമാണ്.
- ലോഗ്ഗിയോഡിക് മസ്സേജ്. വ്യവഹാര മസിലുകളുടെ സ്വഭാവം ലഘൂകരിക്കാനും ശബ്ദത്തിന്റെ ഉച്ചാരണത്തെ സുഗമമാക്കാനും സംഭാഷണ പേശികളുടെ സ്വാധീനം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. അത്തരം തിരുമ്മൽ പ്രത്യേക പ്രോബുകൾ നടത്തുന്നതാണ്. സാധാരണഗതിയിൽ, ഒരു ചികിത്സാരീതിയാണ് 8-10 സെഷനുകൾ.
- സൂക്ഷ്മകൂട്ടം റിഫ്ലക്സ് ചികിത്സ. അത്തരം ചികിത്സയുടെ ലക്ഷ്യം സംസാരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും, പദപ്രയോഗവും, വ്യാഖ്യാനവും, വാസ്തവികൾ നിർമിക്കുന്നതിനുള്ള വൈദഗ്ധ്യം മുതലായ ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള കോർട്ടെക്സ് സൈറ്റുകൾ സജീവമാക്കലാണ്. കോഴ്സ് അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു 15 സെഷനുകൾ. ഓരോ കുട്ടിയുടെയും വികസനത്തിൽ കാലതാമസത്തിന്റെ അളവ് അനുസരിച്ച് കോഴ്സുകളുടെയും ചികിത്സാ നിയമങ്ങളുടെയും എണ്ണം വളരെ വ്യക്തിഗതമാണ്.
- മയക്കുമരുന്ന് ചികിത്സ മരുന്നുകളുടെ നല്ല ഫലത്തെക്കുറിച്ചും കൂടുതൽ BAD കൾ ചെയ്യുന്നതിനെ കുറിച്ചും ശാസ്ത്രീയ തെളിവുകൾ ഉറപ്പാക്കുമെങ്കിലും ഡോക്ടർമാർ പലപ്പോഴും നോട്ടോട്രോപ്പിക്സുകളും വിറ്റാമിനുകളും നിർദേശിക്കുന്നു. സ്പിറ്റ്, കോർട്ടക്സിൻ, ഗാമാ-ലോൺ, സെറോക്സൺ, ഗ്രൂപ്പ് ബി യുടെ വിറ്റാമിനുകളുടെ സങ്കീർണ്ണതകൾ എന്നിവയാണ് ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ മരുന്നുകൾ.
അലലിയുടെ ചികിത്സയിൽ വലിയ പ്രാധാന്യം കുട്ടികളുമായി (പ്രത്യേകിച്ച്, ദൃശ്യ വസ്തുക്കളുടെ ഉപയോഗം കൊണ്ട്) ആഭ്യന്തര ജോലികളാണ്.
അലാലിയകളുമൊത്തുള്ള കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വ സ്വഭാവഗുണങ്ങൾ
മോട്ടോർ അലലിയുള്ള കുട്ടികളുടെ സവിശേഷതകൾ:
- താഴ്ന്ന പ്രകടനം, വേഗതയേറിയ ക്ഷീണം;
- ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു;
- ബൌദ്ധിക വികാസത്തിന്റെ ദ്വിതീയ മാന്ദ്യം, ഒരു നിയമം എന്ന നിലയിൽ, സംഭാഷണത്തിന്റെ വികസനം കടന്നുപോകുന്നു;
- മസ്തിഷ്ക മേഖലകളിൽ ഉണ്ടാകുന്ന നഷ്ടവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, കാഴ്ചപ്പാടുകളുടെ വൈകല്യങ്ങൾ പലപ്പോഴും നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു: വിഷ്വൽ, ഓഡിറ്റോറിയം, ടോക്റ്റൈൽ മുതലായവ, അതായത്, ഒരു കുട്ടിക്ക് സമാനമായ ശബ്ദങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ നിറങ്ങൾ, കുഴപ്പമില്ലാത്ത ഫോമുകൾ എന്നിവയെ വേർതിരിച്ചെടുക്കാൻ കഴിയില്ല.
- വികസനത്തിൽ അൽപ്പം കുറവുണ്ടെങ്കിലും, കുട്ടികൾ-അലലിക്കി അടച്ചിട്ടില്ല, പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക, പഠിക്കുക, പഠിക്കുക,
ആശയവിനിമയം നടത്തുക, സംഭാഷണത്തിനു പകരം പ്രകടമാക്കൽ മുഖവുരകൾ, വിവിധ ആംഗ്യങ്ങൾ മുതലായവ. - മാനസിക ശിശുഹവാഗൻ: മാനസികാവസ്ഥ തുടർച്ചയായ മാറ്റം (സാഹചര്യം എപ്പോഴും ഉചിതമല്ല), അമിതമായ ബുദ്ധിശൂന്യത, അസാധാരണതയും നാവേദും, സ്വയം വിമർശനത്തിന്റെ കഴിവില്ലായ്മ.
കുട്ടികളിലെ അസ്തിത്വത്തിൻറെ പ്രത്യേകതകൾ, പ്രത്യേകിച്ച്, കളികളിൽ (സ്വതന്ത്രമോ മറ്റ് കുട്ടികളോ) നിരീക്ഷിക്കുന്നതും, അലലായിയുമൊത്തുള്ള പ്രത്യേകതകൾ പഠിക്കാൻ സാദ്ധ്യതയുണ്ട്. മസ്തിഷ്ക ക്ഷതം കൂടുതൽ, ക്ഷോഭം, ആക്രമണം, ഒറ്റപ്പെടൽ, ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകുന്നതിലെ പ്രവർത്തനത്തെ തുടർന്നു പ്രവർത്തിക്കുകയോ അല്ലെങ്കിൽ തുടർന്നു പ്രവർത്തിക്കുകയോ ചെയ്യാതിരിക്കുക.