പ്രീണസ്വർക്കറുകൾക്കുള്ള മെനെമിക്കുകൾ

നിർഭാഗ്യവശാൽ, പല കാരണങ്ങൾകൊണ്ട്, ഒരു കുട്ടിയ്ക്ക് അർത്ഥപൂർണ്ണമായ പ്രഭാഷണം കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ എല്ലായ്പ്പോഴും സാധ്യമല്ല. കുട്ടികൾ എങ്ങനെ ശരിയായി സംസാരിക്കുന്നു എന്ന് പഠിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന നിരവധി വഴികളിലൂടെ, ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥലം മരുന്നുകൾക്കായി സ്ക്കൂളർമാർക്ക് ഉപയോഗിക്കുകയാണ്.

എല്ലാ മാതാപിതാക്കളും ഈ ആശയം പരിചയമുള്ളവരല്ല. പ്രായോഗികജീവിതത്തിൽ, പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത കുട്ടികൾക്കുള്ള സ്മരണ കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ സംസാരത്തിന്റെ വികസനം അനുസ്മരണചിത്രങ്ങളേക്കാൾ കൂടുതലാണ്. അവരുടെ സഹായത്തോടെ, മാതാപിതാക്കൾ സ്വയം മനസ്സിലാക്കാതെ, കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുക, ലളിതമായി വായനകൊണ്ട് പുസ്തകങ്ങളോടൊപ്പം വായിച്ച്, എല്ലാ വായനക്കാരും അറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, "എല്ലാ വേട്ടക്കാരും അറിയാൻ ആഗ്രഹമുണ്ട് ..." എന്നതുപോലുള്ള ആഹ്ലാദപ്രകൃതികളെ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സാങ്കേതികവിദ്യാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള സാങ്കേതിക നിരീക്ഷണം

സങ്കീർണ്ണമായ ആശയവിനിമയത്തിൽ വിദഗ്ദ്ധരായ വിദ്യാർത്ഥികളെ നിരീക്ഷിക്കുന്ന ശാസ്ത്രജ്ഞർ, അവയിൽ സ്മരണികകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഗണിതശാസ്ത്രത്തിന്റെ വേഗത വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുമെന്ന് കണ്ടെത്തി. എല്ലാറ്റിനുമുപരി, ഒരു ചെറിയ പദസമുച്ചയമുള്ള ഈ കുട്ടികൾക്ക് വാചാടോപത്തിൽ വാചാടോപം ക്രമീകരിക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ ഉണ്ട്.

പ്രൊഫഷണൽ അധ്യാപകരും സംഭാഷണ വിദഗ്ധരും വിജയകരമായിരുന്നു. മാതാപിതാക്കൾക്കും അതുപോലെതന്നെ മാതാപിതാക്കൾക്കുമായി സ്മരണികകൾക്കുള്ള പല പുസ്തകങ്ങളും ഉണ്ട്. അവയെ മാനേജ് ചെയ്യുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടല്ല. ശിശുവിന്റെ ഓർമ്മ നിലനിർത്തുന്നതിന്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ശ്രദ്ധയും ഭാവനാചിന്തയും ലളിതമായ രീതികളോടൊത്ത് ആരംഭിക്കാവുന്നതാണ് / ഇവിടെ വായനക്കാരുടേയും ശിശിരത്തിന്റെ രീതികളുടേയും ശുപാർശിതമാണ്:

1. Т.Б. പോളിയസ്കോയാ "പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് കുട്ടികൾ പഠിപ്പിക്കൽ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ രീതി ഉപയോഗിക്കുക."
2. സിസെറോ രീതി.
3. അവവാസോസിൻറെ രീതി.
4. ഉഷാക്കോവിന്റെ രീതി.

ടിഎൻ തക്കചെങ്കോ, ഇ.എൻ. പോലുള്ള അദ്ധ്യാപകരാണ് സ്മരണികകൾ വികസിപ്പിച്ചത്. എഫിമെൻകോവ, വി.പി. ഗ്ലൂക്കോവ്, ടി.വി. ബോൾഷോവ്.

സ്മരണികകൾ

പാചകം ചെയ്ത രേഖകൾ എല്ലാ കുട്ടികളുമല്ല. എന്നാൽ ഈ കഴിവ് മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുകയും സ്കൂൾ വർഷങ്ങളിൽ വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാവുകയും ചെയ്യും. വാക്യത്തിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾക്ക് യോജിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങളുള്ള ചെറിയ കാർഡുകൾ പ്രിന്റ് ചെയ്യാനോ അതിലധികമോ കൂടുതൽ മതിയാകും.

പക്ഷി, പക്ഷി (പക്ഷിയുമായി ചിത്രം),

നിങ്ങൾ വെള്ളം (വെള്ളം കൊണ്ട് കലശം),

ശാഖയിൽ നിന്ന് എന്നെ കയറ്റി (ഒരു മരശാഖയുമായി ചിത്രം)

ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് വിത്ത് തരും (കുഞ്ഞിന് നിലത്ത് ധാന്യങ്ങൾ ഒഴുകുന്നു).

കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങൾ നോക്കിയാൽ, ഓരോ വരിയിലും അതിന്റേതായ ചിത്രമുണ്ട്. എന്നാൽ സ്റ്റോറിൽ അത്തരം പുസ്തകങ്ങൾ നോക്കരുതെന്ന് മനസിലാക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് അവരെത്തന്നെ കഴിയും. അതിനാൽ, കുട്ടി വളരെ വേഗം ഓർമ്മയിൽ ഒതുങ്ങുന്നു, തുടർന്ന് ഒരു കവിതയുമൊത്തുള്ള പ്രക്രിയക്കൊപ്പം, ചിത്രത്തിന്റെ ആവശ്യകതയിൽ ഇതിനകം തന്നെ ചിത്രങ്ങൾ പടരുന്നു.

മനെട്ടോബ്ബിറ്റ്സി

ഒരു ലളിതമായ ടാബ്ലറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കഥ പറയാൻ കഴിയും. ഇത് ആവശ്യമുള്ള എണ്ണം വിഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, അവയിൽ ഓരോന്നിനും സ്വന്തമായ സ്കീമ സ്വഭാവമുണ്ട്. അവയ്ക്ക് വാക്കുകൾ വാക്യരൂപത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കഥാപാത്ര രൂപത്തിൽ ആയിരിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്:

പൂന്തോട്ടത്തിൽ turnip (turnips ഒരു ചിത്രം) റോസ്. ഒരു വണ്ടിയോടിക്കാൻ വണ്ടിയിൽ ഒരു കുട്ടി (ഒരു കുതിരയുമായി വണ്ടിയോടിച്ചുകൊണ്ട്) വന്നു, അവിടെ ഇതിനകം ഒരു കരടിയുടെ (കരടിയുടെ ഒരു ചിത്രം) ആതിഥ്യമരുളുന്നു. മുത്തച്ഛൻ ബലി എടുത്തു, അവന്റെ വേരുകൾ (ബലി, turnips ഒരു ചിത്രം) എടുത്തു മുത്തച്ഛൻ നിർദ്ദേശിച്ചു. കരടി ബലി ശ്രമിച്ചു കോപിച്ചു (ഒരു രസകരമായ കരടിയുടെ ചിത്രം).

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രഭാഷണത്തിലെ തിരുത്തലിൽ ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന സ്മരണികകൾ വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്. പട്ടികകൾ, കവിതകൾ എന്നിവയ്ക്കു പുറമേ ചിത്രങ്ങളത്രയില്ലാതെ ചിത്രങ്ങളിൽ കാണാനില്ല. അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് ക്രമം (ഡ്രെസ്സിംഗ്, വളരുന്ന സസ്യങ്ങൾ, മുതലായവ) നിർണ്ണയിക്കാൻ ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കാം. കുട്ടികൾ ഈ ഗെയിം പഠന പ്രക്രിയയെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നതു പോലെയാണ്, അവർ അവ കാണാതെ തന്നെ യോഗ്യതയുള്ള പ്രഭാഷണം നടത്തുക.