ധാർമ്മികത, ധാർമ്മിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ, മൂല്യങ്ങൾ, അതുപോലെ തന്നെ സമൂഹത്തിൽ പെരുമാറുന്ന ചട്ടങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സ്വീകാര്യതയാണ് സാമൂഹികവൽക്കരണം. ആശയവിനിമയത്തിലൂടെയാണ് സാമൂഹ്യവത്കരണം നടപ്പാക്കപ്പെടുന്നത്. കുട്ടിക്ക് ആശയവിനിമയം നടത്താൻ തുടങ്ങുന്ന ആദ്യ വ്യക്തി ആ അമ്മ (അല്ലെങ്കിൽ അത് മാറ്റിയ വ്യക്തി) ആണ്, കുടുംബം ആദ്യത്തേതും പ്രധാനവുമായ "സാമൂഹ്യവൽക്കരണ സ്ഥാപനം" ആയി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സോഷ്യലൈസേഷൻ ദീർഘവും ബഹുസ്വരവുമായ പ്രക്രിയയാണ്. പുറം ലോകത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സുപ്രധാനപദവി - ഉറച്ചതും പരിചയമില്ലാത്തതും. അഡാപ്റ്റേഷൻ പ്രക്രിയയുടെ വിജയത്തെ ആശ്രയിച്ച്, കുട്ടികൾ ക്രമേണ സമൂഹത്തിൽ ഒരു പങ്ക് വഹിക്കുന്നു, സമൂഹത്തിന്റെ ആവശ്യകത അനുസരിച്ച് പെരുമാറാൻ പഠിക്കുകയും, അവർക്കും അവരുടെ സ്വന്തം ആവശ്യങ്ങൾക്കുമിടയിൽ അസ്ഥിരമായ ബാലൻസിനായി നിരന്തരം നില്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അധ്യാപനത്തിലെ ഈ സവിശേഷതകളെ സാമൂഹ്യവത്കരണ ഘടകങ്ങൾ എന്നു വിളിക്കുന്നു.
പ്രീ -സ്കൂൾ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിൻറെ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ
- ബാഹ്യ ഘടകങ്ങൾ - preschoolers ന്റെ സോഷ്യലൈസിയുടെ ഉള്ളടക്കവും ഫോമും നിർണ്ണയിക്കുക, അവരുടെ കൂടുതൽ വികസനംക്കായി വെക്ടർമാരെ നിർണ്ണയിക്കുക. ഇതിൽ മുൻപറഞ്ഞ കുടുംബം, കുട്ടികളുടെ കൂട്ടായ, മുറ്റത്ത്, ആദ്യകാല വികസന കേന്ദ്രങ്ങൾ, പലിശ ക്ലബ്ബുകൾ, പ്രീ-സ്കൂളുകൾ, ഒരു സാമൂഹ്യ സംഘത്തിന്റെ സംസ്കാരവും മതവും എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു;
- ആന്തരിക ഘടകങ്ങൾ - കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ, ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള തന്റെ ചിത്രത്തിന്റെ രൂപവത്കരണത്തെ നേരിട്ട് ബാധിക്കുകയും വ്യക്തിബന്ധങ്ങളുടെ അനുഭവങ്ങൾ അനുഭവിക്കുന്ന രീതി നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സാമൂഹികവൽക്കരണം ഒരു പ്രധാന വിഷയമായി സമൂഹത്തിൽ പൂർണ്ണമായും പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ കഴിവ് നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനാലാണ് അദ്ധ്യാപനത്തിലും പ്രായസക്തിയിലും ഉള്ള അടിസ്ഥാന പ്രശ്നങ്ങളിലൊന്നാണ്. സോഷ്യലൈസേഷന്റെ പരിധിയിൽ നിന്ന് പ്രീണിക്കൽ കുട്ടി എങ്ങനെ ഒത്തൊരുമിച്ച് വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. സാമൂഹ്യവൽക്കരണത്തിന്റെ പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ തന്റെ സാമൂഹിക ചുറ്റുപാടിൽ സമൂലമായ ഒരു അംഗമാകാൻ ആവശ്യമായ മാനദണ്ഡങ്ങളും മനോഭാവങ്ങളും ഉൾക്കൊള്ളുന്നതാണ്.
പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സാമൂഹിക ബോധവൽക്കരണം
Preschooler ന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സാമൂഹ്യവൽക്കരണ മാർഗ്ഗങ്ങൾ നേരിട്ട് വികസനം എന്ന ഘട്ടത്തെ ആശ്രയിച്ചാണ് നേരിട്ട് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്. പ്രായത്തെ ആശ്രയിച്ച് കുട്ടിയുടെ സ്വകാര്യവികസനത്തിലെ പ്രധാന കാര്യം താഴെപറയുന്നു:
- ഒരു വർഷത്തോളം കുട്ടികൾക്കായി ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടത് കുടുംബത്തിനുള്ളിൽ ആശയവിനിമയമാണ്. ബാഹ്യലോകത്തെ കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന വിവരങ്ങൾ അവർ മനസ്സിലാക്കുകയും അവ സ്വഭാവത്തിന്റെ സ്വഭാവരീതികൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്ന കുടുംബ ബന്ധങ്ങളുടെയും മൂല്യങ്ങളുടെയും പ്രിസം മുഖാന്തരമാണ്;
- ഒരു വർഷത്തിനു ശേഷം ഏകദേശം 3 വർഷം വരെ, കുട്ടികൾ ഒരു ടീമിന്റെ ടീമിൽ ആശയവിനിമയം നടത്തണം. അതുകൊണ്ടാണ് കുട്ടികളുടെ മുൻകാല ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള സാധ്യതകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ അത് അത്യന്താപേക്ഷിതമാകുന്നത്-അതായത്, കുട്ടികളെ ആദ്യകാല വികസന ഗ്രൂപ്പുകളിലേക്കും കളിസ്ഥലങ്ങളിലേക്കും തോട്ടത്തിലേക്കും കൊണ്ടുപോകാൻ . അവിടെ, കുട്ടികൾ സ്വന്തം തരത്തിലുള്ള ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു, സമൂഹത്തിൽ സഹവർത്തിത്വത്തിന്റെ ലളിതമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുക, ഉദാഹരണമായി, സുഹൃത്തുക്കളാകുക , പങ്കു വെക്കുക, ശാക്തീകരിക്കുക;
- 3 മുതൽ 6 വയസ്സ് വരെ, ഒരു കുഞ്ഞിന് ലോകത്തെ തിരിച്ചറിഞ്ഞ പ്രധാനമാർഗ്ഗം അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രഭാഷണം ആണ്: ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനും, ഒരു ഡയലോഗ് ഉണ്ടാക്കാനും, വിജ്ഞാനം നേടിയെടുക്കാനും വാക്കുകളിലൂടെ പഠിക്കാനും അദ്ദേഹം പഠിക്കുന്നു.
ഏതു പ്രായത്തിലും, കളിക്കാരന്റെ സാമൂഹികീകരണം മുഖ്യമായും നാടകങ്ങളിലൂടെ നടക്കുന്നുവെന്ന് ഓർത്തിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് പുതിയ രീതിയിലുള്ള വികസനം നിരന്തരമായി വികസിപ്പിക്കുകയും വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത്. ലളിതവും ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതുമായ, കളിയുടെ രൂപത്തിൽ വിവരങ്ങൾ ലഭ്യമാക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ളതാണ് - അതായത് രസകരമായിരിക്കും.
പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ജെൻഡർ സോഷ്യലൈസേഷൻ
ലിംഗം ഒരു സോഷ്യൽ ലിംഗമാണ്, അതിനാൽ ലിംഗ സാമൂഹ്യവൽക്കരണം എന്നത് ഒരു പ്രത്യേക ലൈംഗിക ബന്ധത്തിന്റെ സാമൂഹ്യവൽക്കരണത്തിന്റെ നിർവചനവും പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ഉചിതമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ സ്വാംശീകരിക്കലാണ്.
പ്രീ-സ്ക്കൂളിലെ ലൈംഗിക സാമൂഹികവൽക്കരണം കുടുംബത്തിൽ തുടങ്ങുന്നു. അവിടെ കുട്ടി അമ്മ (സ്ത്രീ), അച്ഛന്റെ (പുരുഷന്മാരുടെ) സാമൂഹിക റോളുകൾ സ്വാംശീകരിക്കുകയും അവരുടെ വ്യക്തിപരമായ ബന്ധങ്ങളിൽ പ്രൊജക്ട് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ലിംഗപരമായ സാമൂഹ്യവൽക്കരണത്തിന് നല്ലൊരു ഉദാഹരണം ഗെയിം "മകളെ-അമ്മമാർ" ആണ്. ഇത് പഠന ലൈംഗിക ബന്ധത്തിന്റെ മാനദണ്ഡമാണ്.