ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റിയും സ്കൂളും

സമീപ വർഷങ്ങളിൽ ചർമ്മസംബന്ധമായ പ്രശ്നത്തിന്റെ വേഗം വർധിക്കുന്നു. വർദ്ധിച്ച പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രകടനങ്ങളിലൂടെ രക്ഷിതാക്കൾ മുതിർന്ന സ്കൂളിലും ജൂനിയർ സ്കൂൾ കാലഘട്ടത്തിലും പലപ്പോഴും കണ്ടുമുട്ടുന്നുണ്ട്, പക്ഷേ അത്തരം രോഗനിർണയവുമായി കുട്ടിയെ മറ്റുള്ളവരെ ബുദ്ധിമുട്ടിക്കുന്നതുവരെ ഇത് മതിയായ മൂല്യം നൽകരുത്. സ്കൂളിൽ പോകാൻ അനുചിതമായ ഒരു കുട്ടിക്ക് പ്രത്യേകിച്ച് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം, ഡെന്റൽ ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി രോഗികളുടെ സിൻഡ്രോം, ദീർഘനാളത്തെ ചികിത്സാരംഗത്ത്, ന്യൂറോളജിസ്റ്റ്, മനോരോഗവിദഗ്ദ്ധനും, അധ്യാപകനുമായി ദീർഘനാളത്തെ നിരീക്ഷണത്തിനു ശേഷം, ലക്ഷണങ്ങളുടെ സമഗ്രതയിൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. അമിതമായ മാനസികവും മോട്ടോർ പ്രവർത്തനവും എന്നർത്ഥം ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി എന്നു പറയാം, ഇൻഹെഡിഷനെ കുറിച്ചുള്ള ആവേശത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം.

ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി അടയാളങ്ങൾ

പെരുമാറ്റച്ചട്ടം കാരണം ഉണ്ടാകുന്ന കാരണങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി സമഗ്രമായ വിധത്തിൽ അത് നിർമിക്കേണ്ട ആവശ്യകതയാണ് ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത്. ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റിയുടെ ഉത്ഭവം ഇതുവരെ വിശദീകരിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ലെങ്കിലും മിക്ക ഗവേഷകരും ഇതിന്റെ വികസനം പ്രകോപനപരമായി താഴെ പറയുന്ന ഘടകങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു:

അതിനാൽ, ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി എന്ന രോഗത്തെ മറികടക്കാൻ, വ്യത്യസ്ത പ്രൊഫൈലുകളുടെ വിദഗ്ദ്ധരെ ആകർഷിക്കുകയാണ്: വിദ്യാഭ്യാസ, മാനസികരോഗ വിദഗ്ധർ, ന്യൂറോ പാത്തോളജിസ്റ്റ് - ഇത് മരുന്ന് ആവശ്യമാണ്. മാതാപിതാക്കളുടെ പരിശ്രമത്തിൽ പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കണം - അവർ ഡോക്ടർമാരുടെ നിർദ്ദേശമനുസരിച്ച് അവരുടെ സ്വന്തം പെരുമാറ്റം ഉണ്ടാക്കണം.

ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റിയും സ്കൂളും

ഹൈപ്പർആക്ടിവിറ്റി തിരുത്തുന്നതിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് സ്കൂൾ വഹിക്കുന്നു. വ്യക്തിപരമായ ബന്ധങ്ങളെ സാധാരണനിലവാരം നേടുന്നതിനും സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയുടെ മതിയായ പ്രാധാന്യം നേടുന്നതിനും വേണ്ടി ഒരു ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടിയുമായി എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്ന് അദ്ധ്യാപകർക്ക് പൊതുവായി ശുപാർശകൾ ഉണ്ട്.