വിഭിന്ന ചിന്ത

നിങ്ങൾ ആഗോളമാതൃകകളുടെയും പാറ്റേണുകളുടെയും ലോകത്തിനപ്പുറത്തേക്ക് പോകാൻ ആഗ്രഹിച്ചിട്ടുണ്ടോ? പുതിയതായ എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തുക, പ്രചോദിപ്പിക്കാൻ, വ്യത്യസ്തമായ ഒരു കോണിൽ നിന്ന് ദൈനംദിന കാര്യങ്ങൾ നോക്കിയോ? അങ്ങനെയാണെങ്കിൽ, പിന്നെ വിഭിന്ന ചിന്ത നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. അത് വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നത് ഒരു പ്രശ്നത്തിന്റെ പരിഹാരം കാണുവാനുള്ള അവസരം തുറക്കുന്നു. ഒരേ സമയം പല പരിഹാരങ്ങളും കാണാനുള്ള ദൌത്യം.

മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഈ ചിന്താരീതിയാണ് സർഗാത്മകതയുടെ അടിത്തറയും വ്യത്യസ്തങ്ങളായ കഴിവുകളും മാത്രമാണ് മാനദണ്ഡമല്ലാത്ത ചിന്തയുടെ ഒരു രൂപരേഖ എന്ന് മാത്രം വിളിക്കപ്പെടുന്നത്. അത് ഏത് സർഗ്ഗാത്മകത്തിന്റെയും അടിത്തറയാണ്. ഇത്തരത്തിലുള്ള ചിന്തയുടെ സ്വഭാവം എങ്ങനെ വികസിപ്പിച്ചാലും കൂടുതൽ വിശദമായി നമുക്ക് പരിചിന്തിക്കാം.

വിഭിന്ന ചിന്തയുടെ സ്വഭാവം

മുൻപ് പറഞ്ഞതുപോലെ വിഭിന്നമാണ് പല ദിശകളിൽ ഒരേ സമയം വികസിക്കുന്നത്. ഇതിന്റെ പ്രധാന ദൌത്യം ഈ പ്രശ്നത്തിന് ഒരുപാട് വൈവിധ്യമാർന്ന പരിഹാരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ്. സൃഷ്ടിപരമായ ആശയങ്ങൾ ജനിക്കുകയും, മാനവരാശിയുടെ പുരോഗതിയിൽ ഒരു പുതിയ അധ്യായം തുടങ്ങാൻ ചിലപ്പോഴൊക്കെ പ്രാപ്തിയുള്ളതായി അദ്ദേഹം പറയുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഈ ചിന്തയുടെ പഠനങ്ങൾ അത്തരത്തിലുള്ള ശാസ്ത്രജ്ഞന്മാരാണ്: ഡി. റോജേഴ്സ്, ഇ.പി. ടോറൻസ്, ഡി. ഗ്വിൽഫോർഡ്, തുടങ്ങിയവ. വിഭിന്നമായ ആശയത്തിന്റെ സ്ഥാപകനായ അദ്ദേഹം, "മനുഷ്യന്റെ പ്രകൃതിയുടെ പ്രകൃതിയുടെ" എന്ന ഗ്രന്ഥത്തിൽ വിഭിന്നമായ "വിഭിന്ന ചിന്ത" ചിന്തയാണ്. 1950 കളിൽ, അവന്റെ ശാസ്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾ വ്യക്തിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ സാധ്യതകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിനായി അർപ്പിച്ചു. ഈ കാലഘട്ടത്തിലാണ് അമേരിക്കൻ സൈക്കോളജിക്കൽ അസോസിയേഷന്റെ ആശയങ്ങൾ അദ്ദേഹം മുന്നോട്ട് വെച്ചത്. 1976 ൽ അദ്ദേഹം ഒരു മെച്ചപ്പെട്ട മാതൃക നൽകി, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ അവിഭാജ്യ ഘടകത്തെക്കുറിച്ച് വിഭിന്നമായി, അതിന്റെ പ്രധാന സ്വഭാവവിശേഷങ്ങളെ വിശദീകരിച്ച്:

1. വികസിപ്പിക്കാനുള്ള ശേഷി, വിശദമായ ആശയങ്ങൾ, അവ നടപ്പിലാക്കാൻ മറക്കരുത്.
2. ധാരാളം ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനോ ഒരു പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിനോ ഉള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം.
3. യഥാർത്ഥ ആശയങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ്, സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് ചിന്താശൂന്യതയല്ല.
4. ഓരോ വ്യക്തിഗത പ്രശ്നത്തിനും സമീപനത്തിനായുള്ള തിരച്ചിലിനുള്ള സ്വൈര്യത.

വിഭിന്നവും സങ്കീർണ്ണവുമായ ചിന്ത

ചോദ്യചിഹ്നത്തിനു വിപരീതമായ ഒരൊറ്റ ഏകകണ്ഠമാണ്, അത് ഏക സത്യസന്ധമായ പരിഹാരം കണ്ടെത്തുന്നതിനാണ്. അതുകൊണ്ട്, ഒരു ശരിയായ പാതയുടെ അസ്തിത്വത്തെക്കുറിച്ച് എല്ലായ്പ്പോഴും ബോധ്യപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ഒരു തരം ആളുകൾ ഉണ്ട്. ഇതിനകം ശേഖരിച്ച അറിവുകളിലൂടെയും യുക്തിപരമായ യുക്തിസഹമായ ഒരു ശൃംഖലയിലൂടെയും ജോലികൾ പരിഹരിക്കുന്നു. സർവ്വകലാശാലകളിലെ ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഭൂരിഭാഗവും സങ്കുചിത ചിന്തയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ്. സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തികൾക്കായി, അത്തരം വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്താൻ അനുവദിക്കില്ല. ഉദാഹരണമായി വളരെ ദൂരം പോകേണ്ടതില്ല. എ. ഐൻസ്റ്റീൻ സ്കൂളിൽ പഠിക്കാൻ മധുരം അല്ല, മറിച്ച് അവന്റെ ഏതെങ്കിലും അച്ചടക്കം നിമിത്തം അല്ല. അധ്യാപകർക്ക് തന്റെ രീതിയിലുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ തരണം ചെയ്യാൻ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു. അതിനാൽ, അത് പോലെ മറ്റെന്തെങ്കിലും ചോദിക്കാനുണ്ടായിരുന്നു: "അത് വെള്ളം അല്ലെന്നുള്ളത് പരിഗണിക്കുകയാണെങ്കിൽ, എന്നാൽ ...?" അല്ലെങ്കിൽ "ഞങ്ങൾ ഈ പ്രശ്നം മറ്റൊരു കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് പരിഗണിക്കും ...". ഈ കേസിൽ, അല്പം പ്രതിഭാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിഭിന്ന ചിന്തകൾ പ്രത്യക്ഷമായി.

വിഭിന്ന ചിന്തയുടെ വികസനം

ഇത്തരം ചിന്തകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യകളിലൊന്ന് കണ്ടുപിടിക്കുന്ന പ്രശ്നങ്ങളുടെ പരിഹാരമാണ്:

1. "T" എന്ന് അവസാനിക്കുന്ന വാക്കുകളെ ചിന്തിക്കണം. "C" ൽ ആരംഭിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ഓർക്കുക, ആ പ്രാരംഭത്തിൽ നിന്നുള്ള മൂന്നാം കത്ത് - "a".
2. പ്രാരംഭ അക്ഷരങ്ങൾ മുതൽ പൂർണ്ണമായൊരു വാചകം സൃഷ്ടിക്കാൻ: B-C-E-P. ഈ വ്യായാമം വിഭിന്നവും ചിന്താശൂന്യവുമായ ചിന്തകളാണ് വികസിപ്പിക്കുന്നത്.
3. ഒരു ആവർത്തന-ആപേക്ഷിക ബന്ധം കണ്ടെത്തുന്നതിന് നിങ്ങളുടെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം പരിശോധിക്കുക, "തുടരുന്നു രാപകൽ ...".
4. സംഖ്യപര സീരീസ് തുടരുക: 1, 3, 5, 7.
5. നിരുപദ്രവകാരി ഒഴിവാക്കാൻ: ഒരു ബിൽബർ, മാവ്, പ്ലം, ഒരു ആപ്പിൾ. ഈ വ്യായാമം പ്രധാന ലക്ഷണങ്ങളെ തിരിച്ചറിയാനുള്ള ശേഷി ലക്ഷ്യമിടുന്നു.