ഓരോ വ്യക്തിയുടേയും ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പങ്ക്, വ്യവസ്ഥാപരമായ പരിശീലനത്തിലെ ആദ്യ പടികൾ തന്നെയാണ്. വരുന്ന വിവരങ്ങളുടെ പ്രായം കുട്ടികളുടെമേൽ ഉയർന്ന ആവശ്യങ്ങൾ വരുത്തുന്നു, വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻറെ ഉള്ളടക്കത്തെ മാനേജ് ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുന്നു. ബുദ്ധിശക്തി, വ്യക്തിപരവും സാമൂഹിക-മനഃശാസ്ത്രപരവും, ഒന്നാം ഗ്രേഡറുടെ വിജയകരമായ അഡാപ്റ്ററിനനുസരിച്ചുള്ള സാഹചര്യങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള കുട്ടികളുടെ മൂന്ന് തരത്തിലുള്ള ശൈലിയാണ് സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ പരിഗണിക്കുന്നത്.
സ്കൂളിനുള്ള കുട്ടിയുടെ ബൌദ്ധിക സന്നദ്ധത
ലളിതമായ രൂപത്തിൽ ബൗദ്ധിക സന്നദ്ധത വിജ്ഞാനത്തിന്റെയും വൈദഗ്ധ്യങ്ങളുടെയും ഒരു കൂട്ടമായി നിർവചിക്കാവുന്നതാണ്. എന്നാൽ മൗലിക പോയിൻറുകൾ ഇപ്പോഴും വികസിച്ച സങ്കീർണ പ്രക്രിയയാണ്, താരതമ്യം ചെയ്യാനുള്ള രീതികൾ, വിശകലനം, പൊതുവൽക്കരണം. കുട്ടിയുടെ ബുദ്ധിപരമായ സന്തുഷ്ടിക്ക് താഴെപ്പറയുന്ന ഘടകങ്ങൾ വിലയിരുത്താം:
- വ്യത്യാസം
- വിശകലന ചിന്ത
ബാലൻ ഒരു ഫാന്റസി സമീപനത്തിലൂടെ യുക്തിസഹമായി നീങ്ങണം. ആറ് വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾ യുക്തിസഹമായ ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകളും അറിവിന്റെ താൽപര്യവും വികസിപ്പിക്കണം. അദ്ധ്യാപകരുടെ ബുദ്ധിപരമായ സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുന്നതിലൂടെ കുട്ടികൾ സംസാരിക്കുന്ന ഭാഷയുടെ പ്രതീകമായി, ചിഹ്നങ്ങൾ മനസിലാക്കാനും ഉപയോഗിക്കാനുമുള്ള കഴിവിനെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു; വിഷ്വൽ മോട്ടോർ കോർഡിനേഷൻ വികസനത്തിൽ.
വ്യക്തിപരമായ സന്നദ്ധത
മാനസിക തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ വ്യക്തിപരമായ ഘടകം ഒരു പ്രീ-സ്കൂളിലെ പ്രചോദനത്തെക്കാൾ മറ്റൊന്നുമല്ല. സ്കൂളിൽ കുട്ടികളെ ആകർഷിക്കുന്നതെങ്ങനെ എന്നറിയാൻ മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഇത് ഉപകാരപ്രദമാണ്. പുതിയ സുഹൃത്തുക്കൾ, അഡ്രസ്സ്. കുട്ടിയുടെ പുരോഗതിയിൽ "വളരുന്ന" ഒരു പുതിയ ഘട്ടത്തെക്കുറിച്ചറിയാം. പുതിയ അറിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനായി പ്രീ-സ്കുൾ കുട്ടിയെ പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതിനു പുറമേ, അദ്ധ്യാപകർ കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക മണ്ഡലത്തിന്റെ വികസന നിലവാരത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നു, അതായത് അവൻ തന്റെ വികാരങ്ങളെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന വിധം, അവന്റെ വികാരങ്ങൾ എന്താണെന്നറിയാമോ, ഉയർന്ന അഭിനിവേശം (ധാർമ്മിക, ബൗദ്ധികവും സൗന്ദര്യവും) എന്നു വിളിക്കപ്പെടുന്നവരോ എന്ന്.
കുട്ടിയുടെ പ്രസംഗത്തിന്റെ സന്നദ്ധത
സ്കൂളിനായി ഒരു കുട്ടിയുടെ സന്നദ്ധത നിർണയിക്കുന്നതിനുള്ള അടുത്ത സുപ്രധാന മാനദണ്ഡം അവന്റെ പ്രസംഗം. ഒരു അധ്യാപകന്റെ പ്രഭാഷണത്തിന്റെ തയ്യാറാകുമ്പോൾ അവർ സംസാരഭാഷ രൂപവത്കരിക്കുന്നു. താഴെ പറയുന്ന ഘടകങ്ങൾ പ്രകാരം കുട്ടി പരിശോധിക്കുന്നതാണ്.
- ശബ്ദങ്ങളുടെ ഒരു വ്യക്തമായ ഉച്ചാരണം, ശബ്ദത്തെ വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ്, പദത്തിൽ നിന്നും ആദ്യത്തേയും അവസാനത്തേയും ശബ്ദം വേർതിരിച്ചറിയാൻ;
- അറിവും നിബന്ധനകളും;
- വാക്കുകൾ രൂപീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ്;
- ക്രിയകൾ മുതൽ നാമങ്ങളിൽ നിന്ന് നാമവിശേഷണങ്ങൾ രൂപീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ്.
സ്കൂളിനുള്ള കുട്ടിയുടെ മനസ്സൊരുക്കം
സ്കൂളിനുള്ള കുട്ടിയുടെ മാനസിക സമ്മർദ്ദത്തിലെ ഒരു പ്രധാന ഘടകം വൊളേഷണൽ സന്നദ്ധതയാണ്. കുട്ടിയുടെ അത്തരം ഗുണങ്ങൾ, ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, സഹിഷ്ണുത, ബോധവത്കരണം, സഹിഷ്ണുത, ക്ഷമ, ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കാൻ കഴിവ്, അറിവ് സ്വന്തമായി സ്വതന്ത്രമായി, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും പ്രവൃത്തികളെയും നിയന്ത്രിക്കുക എന്നിവയിലൂടെ തീരുമാനിക്കാവുന്നതാണ്.
സ്കൂളിനുള്ള കുട്ടിയുടെ സന്നദ്ധത നിർണ്ണയിക്കുന്നതിന് വൈവിധ്യമാർന്ന ദ്രുതനിർണ്ണയ സംബന്ധമായ പരിശോധനകൾ നടക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടികൾക്കുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ പരീക്ഷണങ്ങൾ ആണ്. ചുമതലകളുടെ കാര്യക്ഷമത കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു
അതിനാൽ, ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടിയുടെ ഒരു പുതിയ ഘട്ടത്തിൽ ഒരു വൈവിധ്യവും സമഗ്രവുമായ വിധത്തിൽ നടപ്പിലാക്കണം. സ്കൂളിനുള്ള കുട്ടിയുടെ സന്നദ്ധതയിൽ പ്രകടമാക്കുന്ന ഗുണങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നത് സ്കൂളിന്റെ പ്രാഥമിക ചുമതലയാണ്.