സ്കൂളിനുള്ള കുട്ടിയുടെ മനഃപൂർവ ബോധം

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ ആദ്യത്തെ "സെപ്തംബര് 1" അന്ന് പുതിയ, അറിവില്ലാത്ത ലോകം, അറിവുകളുടെ ലോകം, അധ്യാപകരും സഹപാഠികളുമായി പരിചയമുള്ള ഒരു ദിവസത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു. കുട്ടിക്കാലം മുതൽ, മാത്രമല്ല, അവന്റെ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും ഹൃദയസ്തംഭനം ഹൃദയത്തിൽ നിർത്തുന്നു. അവരുടെ കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ കോറിഡറുകളിൽ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ നടക്കാനും പരിശീലനത്തിലും സഹപാഠികളുമായി ആശയവിനിമയത്തിലും സഹകരിക്കാനും അധ്യാപകരിൽ നിന്ന് അംഗീകാരം നേടാനും സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്ന പ്രക്രിയ ആസ്വദിക്കാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഒന്നാം ക്ലാസിൽ 6-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളെ എടുക്കുക. ഈ വയസ്സായപ്പോഴാണ് സ്കൂളിന്റെ കുട്ടിയുടെ സന്നദ്ധത, പൂർണ്ണമായി രൂപം കൊള്ളാത്തതാകയാൽ, ആദർശത്തിന് അടുത്തായിരിക്കുമെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ആവശ്യമായ പ്രായത്തിൽ എത്തിയിട്ടുള്ള പല കുട്ടികൾക്കും സ്കൂളിന് ആവശ്യമായ പ്രാധാന്യം ഉണ്ട്, പ്രായോഗികമായി, അവരുടെ പഠനകാലത്ത് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കുന്നു. സ്കൂൾ പഠനത്തിനുള്ള അവരുടെ മാനസിക സമ്മർദ്ദം അപര്യാപ്തമാണ്, അതിനാൽ "സ്കൂൾ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിന്റെ" രൂപത്തിലുള്ള യാഥാർത്ഥ്യം അത്തരം കുട്ടികളുടേതാണ്.

സ്കൂളിനുള്ള മനഃശാസ്ത്രപരമായ മനസ്സൊരുക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം

സ്കൂളിനുവേണ്ടി സാമൂഹ്യ-മാനസിക സമ്മർദ്ദം കുട്ടിയുടെ മാനസിക ഗുണം, കുട്ടി വിജയകരമായി സ്കൂൾ ആരംഭിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സർവ്വേ നടത്തിയ സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ കുട്ടികളുടെ വരാനിരിക്കുന്ന സ്കൂളിൽ മനസിലാക്കാൻ തയ്യാറല്ലെന്നും സ്കൂൾ മാനേജ്മെൻറിനായി തയ്യാറാകാത്തതാണെന്നും മനസ്സിലാക്കുന്നു.

സ്കൂളിനുള്ള മാനസിക സമ്മർദ്ദം പൂർത്തീകരിച്ച കുട്ടികൾ, തങ്ങളുടെ പഠനത്തിൻറെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അവർ ആകർഷിക്കപ്പെട്ടുവെന്നാണ് കൂടുതലും അവകാശപ്പെട്ടത്. സമൂഹത്തിൽ അവരുടെ സ്ഥാനം മാറ്റുന്നതിനുള്ള സാധ്യത കുറച്ചുകൊണ്ടും അവർ വിദ്യാർത്ഥികളെ ആകർഷിച്ചു. സ്കൂളിന്റെ പ്രത്യേകഗുണങ്ങൾ (ബെഞ്ചിസ്, നോട്ട്ബുക്ക്, പെൻസിൽ കേസ്) സ്വന്തമാക്കി പുതിയ സുഹൃത്തുക്കളെ കണ്ടെത്തി.

എന്നാൽ മനശാസ്ത്രപരമായി തയ്യാറാകാത്ത കുട്ടികൾ, ഭാവിയിലെ ഒരു രസകരമായ ചിത്രം വരച്ചു. ആദ്യം അവരെ ആകർഷിച്ചു, ആദ്യം അവരുടെ ജീവിതത്തെ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് അവസരം ലഭിക്കുകയായിരുന്നു. അവർക്ക് തീർച്ചയായും മികച്ച ഗ്രേഡുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കും, ഒരു സുഹൃത്തിന്റെ പൂർണ്ണ വർഗം, ഒരു ചെറുപ്പക്കാരനും സുന്ദരനും. പഠനത്തിൻറെ ആദ്യ ഏതാനും ആഴ്ചകൾക്കുള്ളിൽ ഇത്തരം പരാജയങ്ങൾ പരാജയപ്പെട്ടു. തത്ഫലമായി, സ്കൂൾ ആഴ്ചയിലെ ദിവസം കുട്ടികൾ പതിവായി മാറുകയും ആഴ്ചാവതിയുടെ സ്ഥിരമായ പ്രതീക്ഷയിൽ ആയിരിക്കുകയും ചെയ്തു.

സ്കൂളിനുള്ള മനഃശാസ്ത്രപരമായ മനസ്സൊരുക്കങ്ങളുടെ ഘടകങ്ങൾ

സ്കൂളിനുള്ള മനഃശാസ്ത്രപരമായ മനസ്സൊരുക്കത്തിന്റെ മാനദണ്ഡം നമുക്ക് നൽകാം. അവ സന്നദ്ധത ഉൾക്കൊള്ളുന്നു:

• പ്രചോദനം;
• മാനസിക (ചിന്തകൻ);
• ശക്തമായ ഇച്ഛാശക്തി
• ആശയവിനിമയം.

ഒന്നാമതായി, വിദ്യാലയത്തിൽ പഠിക്കുവാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒരു ആഗ്രഹവും സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിയായിത്തീരാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒരു ആഗ്രഹവും എന്ന നിലയിൽ, അതായത് ഒരു പുതിയ സാമൂഹ്യ സ്ഥാനത്തെ എടുക്കാൻ കുട്ടിക്ക് ഇത്തരം ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. സ്കൂളിനോടുള്ള മനോഭാവം പോസിറ്റീവ് ആയിരിക്കണം, പക്ഷേ യാഥാർഥ്യമാണ്.

രണ്ടാമതായി, കുട്ടികൾക്ക് മതിയായ ചിന്തയും മെമ്മറിയും മറ്റ് മാനസികപ്രക്രിയകളും വികസിപ്പിച്ചേനെ. സ്കൂളിന് വേണ്ടത്ര വിജ്ഞാനവും വൈദഗ്ധ്യവും കൊടുക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടിയെ കൈകാര്യം ചെയ്യണം (ചുരുങ്ങിയത്, 10 എണ്ണം വരെ, അക്ഷരങ്ങളിലൂടെ വായിക്കുക).

മൂന്നാമതായി, സ്കൂളിൽ നിശ്ചയിച്ച ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടുന്നതിനായി ബോധപൂർവം സ്വന്തം പെരുമാറ്റം സ്വമേധയാ നിയന്ത്രിക്കുവാൻ കുട്ടിക്ക് കഴിയണം. എല്ലാറ്റിനുമുപരി, സ്കൂളിൽ ക്ലാസ്സിലെ അധ്യാപകനെ കേൾക്കണം, ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുക, ഭരണം അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക, അച്ചടക്കം പാലിക്കുക.

നാലാമത്, ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു വർഷത്തെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയണം, ഗ്രൂപ്പ് അസൈൻമെൻറിൽ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക, ടീച്ചറുടെ അധികാരത്തെ അംഗീകരിക്കുക.

സ്കൂളിനുള്ള മനഃശാസ്ത്രപരമായ മനസ്സൊരുക്കത്തിന്റെ പൊതുവായ ഘടനയാണ് ഇത്. കുട്ടികളുടെ സ്കൂളിലെ മാനസിക തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ സമയബന്ധിതമായ നിർണയം, പ്രീസിനറിൻറെ മാതാപിതാക്കളുടെ അടിയന്തര കടമയാണ്. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സിലേക്ക് പോകാൻ പോകുന്ന സമയം, നിങ്ങളുടെ മകനോ മകളോ നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, മനശ്ശാസ്ത്രപരമായി തീർത്തും തയ്യാറായിട്ടില്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കാനോ മനശാസ്ത്ര അധ്യാപകന്റെ സഹായം തേടാനോ ശ്രമിക്കാം.

ഇന്നുവരെ, വിദഗ്ധർ സ്കൂളിനുവേണ്ടി പ്രത്യേകം രൂപകൽപന ചെയ്ത പ്രോഗ്രാമുകൾ നൽകുന്നു. അവരുടെ ക്ലാസുകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടികൾ:

• വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതല മനസിലാക്കാൻ പഠിക്കുക, അത് സ്വീകരിക്കുക;
• ഗ്രാഫിക്, ഗണിത കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.
• ആശയങ്ങൾ തരംതിരിക്കാനും വർഗ്ഗീകരിക്കാനും രൂപീകരിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക.
• പ്രതീകാത്മകമായ ചിന്തയും വാക്കാലുള്ള മെക്കാനിക്കൽ മെമ്മറിയും വികസിപ്പിക്കുക;
• നിർദ്ദിഷ്ട മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ് പ്രവർത്തിക്കുക.