പ്രഭാഷണത്തിന്റെ പൊതുവായ രക്തസ്രാവം

ജീവിതത്തിലെ ആദ്യത്തെ ആറ് വർഷങ്ങളിൽ, എല്ലാ വർഷങ്ങളിലും കുട്ടികളെക്കാൾ കൂടുതൽ അറിവ് കുട്ടി നേടുന്നു. നവജാത ശിശുവിന് ചില പുരോഗമന പ്രതിഫലങ്ങൾ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ, ക്രമേണ, ഇഴയുകയോ, നടക്കുകയോ നടക്കുകയോ, മറ്റൊരാളുടെ പ്രഭാഷണം മനസിലാക്കുകയോ, സ്വതന്ത്രമായി സംസാരിക്കുകയോ, മറ്റ് പ്രധാന വൈദഗ്ധ്യം നേടുകയോ ചെയ്യുമ്പോൾ, ആദ്യ രണ്ട് വർഷങ്ങളിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് ദ്രുതഗതിയിലുള്ള പുരോഗതി സംഭവിക്കുന്നു.

നേരത്തെയുള്ള കാലത്തേക്ക് കുട്ടിയെ പഠിക്കുന്ന നേറ്റീവ് സംഭാഷണം മനസ്സിലാക്കുകയും പുനരുൽപ്പാദിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക. കുട്ടികളുടെ വികാസ വിടവ് സംശയാസ്പദമായ ഘട്ടത്തിൽ മാതാപിതാക്കൾക്ക് സാധിക്കുമെന്നതിൽ ചില സുപ്രധാന പ്രവണതകൾ ഉണ്ട്.

ജനറൽ hypoplasia ഓഫ് സ്പീച്ച് (OHP), വൈകിയ സംഭാഷണം വികസനം എന്നിവ ഒന്നുമല്ല. രണ്ടാമത്തെ കാര്യത്തിൽ, കുട്ടികൾ അല്പം കഴിഞ്ഞ് അവരുടെ സഹപാഠികളെക്കാളും സംസാരിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, ഒ.ആർ.ജി. കുട്ടികളുടെ കാര്യത്തിൽ അർത്ഥവും ശബ്ദവുമുള്ള വാക്കുകളുമുണ്ട്.

കുട്ടികളുടെ പ്രഭാഷണത്തിന്റെ പുരോഗതിയുടെ കാരണം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: ജനനത്തിന്റെ ഗതിയുടെ പരിണതഫലവും, വിവിധ ന്യൂറോളജിക്കൽ രോഗങ്ങളും, ഒരു മാനസിക സ്വഭാവമുള്ള മനോവീര്യം.

OHP ഉള്ള കുട്ടികളുടെ സ്വഭാവഗുണങ്ങൾ, മാനസിക ഘടകങ്ങൾ

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളിൽ 4-6 വയസ്സിനു താഴെയുള്ള പൊതു അവബോധം സാധാരണഗതിയിൽ കണ്ടെത്തിയിട്ടുണ്ട്. ചട്ടം പോലെ, ഇവ സാധാരണയായി വികസിച്ച ബുദ്ധിശക്തികളുള്ള കുട്ടികളാണ്. അവർ മറ്റുള്ളവരെക്കാൾ സംസാരിച്ചു തുടങ്ങി, അവരുടെ സംഭാഷണം മിക്കപ്പോഴും നിയമവിരുദ്ധമല്ല, മാതാപിതാക്കൾ മാത്രമേ മനസ്സിലാക്കുന്നുള്ളൂ. വളർന്നുവരുമ്പോൾ, കുട്ടികൾ സംഭാഷണത്തിന്റെ അപര്യാപ്തതയ്ക്കും അനുഭവസമ്പത്തിനുമായി വളരെ വിമർശനാത്മക മനോഭാവം കൈക്കൊള്ളാൻ തുടങ്ങുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് പ്രഭാഷണത്തിന്റെ പൊതുവായ വികസനം ചികിത്സയ്ക്ക് ആവശ്യമായി വരുന്നത്, ഈ പ്രശ്നം തരണം ചെയ്യാൻ തികച്ചും യാഥാർഥ്യമാണ്.

പൊതുവായ പ്രസംഗം വികസനം

നാലു ലെവലിലുള്ള പൊതുവായ വൈവിദ്ധ്യമാർഗ്ഗത്തെ വേർതിരിച്ചെടുക്കുന്നു.

  1. കുട്ടി കൂടുതൽ സംസാരിക്കുമ്പോൾ, ആദ്യത്തേത്, സംഭാഷണത്തേക്കാൾ പ്രാധാന്യം കുറവാണ്.
  2. OSR യുടെ രണ്ടാമത്തെ തലത്തിൽ, കുട്ടി അതിന്റെ ശൈശവത്തിൽ ഒരു വാക്ചാരിക പ്രസംഗമാണ്. പല വാക്കുകളുടെ ശിക്ഷാവിധിയേ പറയാൻ കഴിയുന്നത്, പലപ്പോഴും വാക്കുകളും അവയുടെ അന്തിമങ്ങളും തിരിയും.
  3. മൂന്നാമത്തെ തലത്തിൽ കൂടുതൽ അർഥവത്തായ പ്രസംഗം ഉണ്ട്: കുട്ടി സ്വതന്ത്രമായി സംസാരിക്കുന്നു, എന്നാൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ സംസാരത്തിൽ ലക്സിക്കൽ, വ്യാകരണ, ഫൊണറ്റിക് പിശകുകൾ നിറഞ്ഞതാണ്.
  4. സംഭാഷണ പിശകുകൾ കുട്ടികളെ ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ പ്രാധാന്യം അർഹിക്കുന്ന പരീക്ഷണത്തിൻറെ നാലാം തലത്തിലുള്ളതാണ്, എന്നാൽ അവസാനം, സാധാരണ പഠനത്തിൽ ഇടപെടുകയാണ്.

OHP ഉള്ള കുട്ടികളോടൊപ്പം പതിവായി ശബ്ദചികിത്സ നടത്തണം. കൂടാതെ, ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെയും ചിലപ്പോൾ ഒരു ന്യൂറോളജിസ്റ്റിന്റെയും നിയന്ത്രണം ആവശ്യമാണ്. ഈ രോഗനിർണ്ണയത്തോടെയുള്ള കുട്ടികൾ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന രക്ഷാകർതൃ ശ്രദ്ധയും പിന്തുണയും വളരെ പ്രധാനമാണ്, അതു കൂടാതെ ഈ രോഗം മറികടക്കാൻ അസാധ്യമാണ്.