സമ്മാനങ്ങൾ - തിരിച്ചറിഞ്ഞ് വികസനം

ഉന്നത മനുഷ്യശേഷി പഠനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ മനശ്ശാസ്ത്രജ്ഞൻമാർക്ക് താൽപര്യമായിരുന്നു. വൈദഗ്ധ്യം എന്താണെന്നറിയാൻ മാത്രമല്ല, താലന്തുകൾ വികസിപ്പിക്കാനുള്ള വഴികൾ കണ്ടെത്താനും പല വിദഗ്ദ്ധരും സഹായിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തി പ്രത്യേക എന്തെങ്കിലും അർത്ഥമുള്ള വ്യക്തിയാണോ എന്ന് മനസിലാക്കുന്നതിന് വ്യത്യസ്ത രീതികൾ ഉപയോഗിക്കണം.

മനസ്സ്, കഴിവുകൾ, മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ കഴിവ്

ഉന്നത കഴിവുകൾ എന്ന നിർവചനം ടെപ്ലോവിനു നൽകിയിരുന്നു, അവ ഒരു പ്രത്യേക തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൽ വിജയിച്ചു എന്ന നേട്ടത്തിന് ഗുണപരമായ യഥാർത്ഥ സംയുക്ത സംരഭങ്ങളായി അവരെ തിരിച്ചറിഞ്ഞു. മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ "മഹിമ" എന്ന ആശയം പ്രതിഭാ പാട്ടിന്റെയോ പ്രതിഭാസത്തിന്റേയോ തുല്യമല്ല. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ബൗദ്ധിക-സർഗ്ഗശേഷി വികസനത്തിൽ ഉയർന്ന വ്യക്തിത്വമാണ് ഈ നിർവ്വചനങ്ങൾ. സാധ്യതയുള്ള അവസരങ്ങൾ ജീവിതത്തിൽ ദൃശ്യമാകാൻ പാടില്ലാത്തതും അവരുടെ പദപ്രയോഗത്തിന്റെ തീവ്രത ജനനസമയത്ത് നൽകിയിരിക്കുന്ന വികസനം എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും.

വൈദഗ്ദ്ധ്യവും അവയുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളും

കഴിവുകൾക്ക് പലതരത്തിലുള്ള തരംഗങ്ങൾ ഉണ്ട്, പ്രത്യേക വിദഗ്ധർ അവയെ തീവ്രതക്ക് അനുസരിച്ച് തരംതിരിച്ചാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്. എന്നാൽ ബഹുമതികളെ സംബന്ധിക്കുന്ന ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ സംഖ്യ അവരുടെ പ്രകടനത്തിന്റെ മേഖലയിലാണ്. ഈ വർഗ്ഗീകരണത്തിൽ, ബാക്കി ലിസ്റ്റുകൾ സവിശേഷതകളായി ഉപയോഗിക്കാറുണ്ട്, അതായത് സംഗീതത്തിന് മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിക്കാനും, ശക്തമായി ഉച്ചരിക്കുകയും പ്രത്യേകമായി ഉപയോഗിക്കാനും കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മനുഷ്യൻ അവ രചിക്കുന്നതുപോലെ വളരെയധികം പ്രവർത്തിക്കില്ല.

ജനകീയ സംഖ്യ പ്രകാരം, കഴിവുകൾ ഇവയാണ്:

• പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ (കായിക പരിശീലനത്തിനായുള്ള പ്രകൃതി കഴിവുകൾ, കരകൌശലങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ സംഘടനാപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ);
• സൈദ്ധാന്തികവും ബുദ്ധിപരവുമായ പ്രവണതകൾ (സയൻസിൽ);
• സൗന്ദര്യ-കലാരൂപങ്ങളിൽ (ചിത്രീകരണം, സംഗീതം, ശിൽപം);
• ആശയ വിനിമയ മേഖലയിൽ (ഓറിയന്റേഷൻ);
• ആത്മീയ മൂല്യത്തെയാണ് (പുതിയ മൂല്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കൽ, സമൂഹത്തിലേക്കുള്ള സേവനം).

ബുദ്ധിപരമായ ഔദാര്യം

ഈ കഴിവുകൾ കൗമാരത്തോടെ തുടങ്ങുന്നതും, കുട്ടിക്കാലം മുതൽ തന്നെ പരിചയസമ്പന്നരായ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരുടേയും ശ്രദ്ധയിൽ പെടുന്നതുമാണ്. ലോജിക്കൽ നിർമാണങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിന് ഒരാളുടെ മുൻഗണനയെ വിലയിരുത്തുന്ന സ്പെഷൽ ടെസ്റ്റുകൾ വഴി ബുദ്ധിപരമായ തരം വൈശിഷ്ട്യം വെളിപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. ഉദാഹരണമായി, ഒരു വ്യക്തിക്ക് കൃത്യമായ ശാസ്ത്രം മനസിലാക്കാൻ സാധിക്കും, എന്നാൽ ഭാഷകൾ പഠിക്കാൻ ഒരു സാദ്ധ്യതയില്ല. ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള അറിവിലേക്ക് വ്യക്തിയെ പ്രേരിപ്പിക്കുകയും ആവശ്യമായ വിഭവങ്ങൾ ലഭ്യമാക്കുകയും ചെയ്താൽ നിങ്ങൾക്ക് അവരെ വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

കലാപരമായ സമ്മാനങ്ങൾ

ചെറുപ്രായത്തിലും പ്രായപൂർത്തിയായതിനാലും അത് സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. അവ പ്രത്യേക സർക്കിളുകളിലും വിഭാഗങ്ങളിലുമാണ് വിപുലീകരിക്കപ്പെടുന്നത്, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സംഗീത സ്കൂൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഐഎസ്ഒ സ്റ്റുഡിയോ. സമാന തരത്തിലുള്ള 2 തരത്തിലുള്ള കഴിവുകൾ ഉണ്ട്, അവ ഈ വസ്തുതയെ കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ അത് കണക്കിലെടുക്കേണ്ടതാണ്. ഈ വർഗ്ഗീകരണമനുസരിച്ച്, ഈ മേഖലയിലെ ബഹുമതികളെ തരം തിരിക്കുന്നതാണ്, വ്യക്തി, അധ്യാപകൻ അല്ലെങ്കിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ ശരിയായ സമീപനത്തോടെ മാത്രം. അല്ലാത്തപക്ഷം, പാഠങ്ങളിൽനിന്ന് ഒരു അനുകൂല ഫലം ഉണ്ടായിരിക്കുകയില്ല.

കലാപരമായ നേട്ടങ്ങൾ

1. ബുദ്ധി . വ്യവസ്ഥാപിതമായി വികസിക്കുന്നത്, അതായത്, ഒരു കുട്ടി അല്ലെങ്കിൽ മുതിർന്നവർ തിരഞ്ഞെടുത്ത സ്ഥലത്ത് പ്രസക്തമായ വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുകയും ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് എളുപ്പമാണ്.
2. അക്കാദമിക് . ഈ വിഷയത്തിൽ ഒരു വ്യക്തി താല്പര്യം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതാണ്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ വിജയങ്ങൾ തുടർച്ചയായി കുറയുന്നതും, അത്തരമൊരു കുട്ടിയുടെയോ മുതിർന്നവരുടെയോ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടുന്നതിനുള്ള പ്രേരണയെ പിന്തുണയ്ക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

സംഗീത മഹർഷ്യം

മിക്കവാറും വർഗ്ഗീകരണങ്ങളിൽ കലാപരമായ കഴിവുകളുടെ ഉപഗണം ആണ്. സംഗീത മേഖലയിൽ ഔപചാരികമായ അടയാളങ്ങൾ വ്യക്തമാണ്, ചെറുപ്പത്തിലേ തന്നെ പലപ്പോഴും പ്രത്യക്ഷമായിട്ടുണ്ട്. മികച്ച കേൾവി, ഒരു സൌണ്ട് കേൾക്കുന്ന മെലഡി പുനർനിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഒരു പാട്ട് ശബ്ദത്തിന്റെ സാന്നിധ്യം അവഗണിക്കുവാൻ വിഷമകരമാണ്. ഒരു ചട്ടം പോലെ, മാതാപിതാക്കൾ ഈ കുട്ടികളെ ഒരു പ്രത്യേക സ്കൂളിൽ നൽകാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, അധ്യാപകരെയും മെന്ററുകളെയും പ്രധാന ദൌത്യം ക്ലാസിക്കായി പ്രചോദനം നൽകുന്നു.

സ്പോർട്സ് സമ്മാനങ്ങൾ

അതു ബോധക്ഷയമായ പ്രവർത്തന മേഖലയിൽ മാത്രമല്ല, ഫിസിയോളജി മേഖലയിലും പ്രത്യക്ഷമാവുന്നു. ഈ കഴിവിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തമായി, മറ്റ് തരത്തിലുള്ള മഹാത്ഭുതങ്ങൾ അത്രമാത്രം സ്പഷ്ടമാണ്. സന്ധികളുടെ ചലനശേഷി, തളർവാതത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം, പേശികളുടെ തരംഗത്തെ വ്യാപിപ്പിക്കൽ എന്നിവയെല്ലാം മനോരോഗ വിദഗ്ധർക്കല്ല, നിശ്ചിത തരം സ്പോർട്സ് പരിശീലനത്തിൻറെ ഫലത്തെ ബാധിക്കുന്നതാണ്. കുട്ടിക്കാലം നൊക്കിയുള്ള ഗുണം തിരിച്ചറിയുന്നതാണ് നല്ലത്, മുതിർന്ന വ്യക്തിക്ക് പരമാവധി കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയാത്തതായിരിക്കും. അതുകൊണ്ടു, കുഞ്ഞിന് 5-6 വയസ്സുള്ള സമയത്ത് ഡോക്ടർമാരോടും കോച്ചുകളോടും കാണിക്കുവാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

ക്രിയേറ്റീവ് മഹത്തായ

ഈ തരത്തിലുള്ള വിദഗ്ദ്ധർ ഒരു പ്രത്യേക ഉപ വിഭാഗമായി ഏകീകരിച്ചിട്ടില്ല. ചില മാനസികരോഗ വിദഗ്ദ്ധർ ഇത് പ്രത്യേകം പരിഗണനയിൽ എത്തിച്ചുകൊടുക്കുന്നു. ഇത് കാനോനികളുടെയും കൺവെൻഷനുകളുടെയും അഭാവത്തല്ലെന്നും, ദൈവങ്ങളുടെ റാങ്കുകൾക്ക് അധികാരികളെ ഉയർത്തുന്നില്ലെന്നും ഇത് വിശ്വസിക്കുന്നു. സൃഷ്ടിപരമായ നിപുണതയുടെ തരം നിർവചിക്കുന്നത് മാനുഷിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ മേഖലയാണ്, ഉദാഹരണമായി സംഗീതവും കൃത്യമായ ശാസ്ത്രങ്ങളിലുള്ള ശേഷിയും. കുട്ടിക്കാലത്ത് മാത്രമല്ല, ആളൊന്നിൻറെ അല്ലെങ്കിൽ മുതിർന്നവരിൽപ്പോലും അവർ സ്വയം പ്രകടമാക്കുവാൻ കഴിയും.

അക്കാദമിക് ഔദാര്യം

പഠിക്കാനുള്ള ഈ കഴിവ്, ഒരു കുട്ടി, മുതിർന്നവർ, അത് ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, പുതിയ വിഷയങ്ങളെ എളുപ്പത്തിൽ മനസിലാക്കുക. നിസ്സംഗതയുടെ പ്രകടനം കുട്ടിക്കാലത്ത് സംഭവിക്കുന്നു, പലപ്പോഴും അധ്യാപകർ പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ അത്തരം ആളുകളെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. ഈ കഴിവുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പഠന വിഷയങ്ങളിൽ ധാരാളം പ്രയത്നങ്ങൾ നടത്താറില്ല, അവർ ഈച്ചയെക്കുറിച്ച് എന്തെങ്കിലും വിവരങ്ങൾ പിടികൂടുന്നു, അത് ഇതിനകം തന്നെ ലഭ്യമായ അറിവുകളുമായി യുക്തിസഹമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. മുതിർന്നവരുടെ പ്രചോദനം അല്ലെങ്കിൽ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വയം നിയന്ത്രണം കൂടാതെ, അത്തരം ആളുകൾ പെട്ടെന്ന് അവരുടെ മുൻകരുതലുകളെക്കുറിച്ച് മറക്കുകയും, അത് വികസിപ്പിക്കാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതായി മനസ്സിൽ കരുതിക്കൊള്ളണം.

സാമൂഹ്യ മഹർഷ്യം

അത് ആത്മീയ മൂല്യ-മണ്ഡലത്തിൽ സ്വയം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഔദാര്യം സമൂഹത്തിന്റെ വികസനം, ജനസംഖ്യയുടെ വിവിധ തലങ്ങളിലുള്ള സഹായം എന്നിവയെ തുടർച്ചയായി തേടുന്നതാണ്. ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ സാമ്പത്തിക പ്രശ്നങ്ങളിലേക്കു ശ്രദ്ധിക്കണമെന്നില്ല, ചില സാഹചര്യങ്ങളിൽ അവർ ആത്മീയ മൂല്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്, വൈദികരോ മാന്യരോ ആയിത്തീരുന്നു. അവരിൽ നിന്നും മികച്ച അധ്യാപകർക്കും അധ്യാപകർക്കും കഴിയും. കൌമാരപ്രായത്തിലും പ്രായപൂർത്തിയായതിനാലും പ്രീഡിഷപ്പ് കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്നു.

നേതാവിന്റെ കഴിവുകൾ

ഈ തരത്തിലുള്ള കഴിവ് പലപ്പോഴും, പക്ഷേ ഇത് അപൂർവ്വമായി ഉച്ചരിക്കപ്പെടുന്നു. രാഷ്ട്രീയ നേതാക്കന്മാർ, സൈനിക നേതാക്കൾ, കമാൻഡർമാർ എന്നിവരാണ് അത്തരം ജനങ്ങളുടെ മികച്ച ഉദാഹരണങ്ങൾ. മറ്റ് വ്യക്തിത്വങ്ങളിൽ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് അറിയാവുന്നവർ, തങ്ങളെ നയിക്കുക, ചില പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യാൻ അവരെ പ്രചോദിപ്പിക്കും. പലപ്പോഴും ഇത്തരം ആളുകൾ ക്രിമിനൽ അധികാരികളായി മാറുന്നു, ചെറുപ്പത്തിൽ തന്നെ കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിയുമ്പോഴും, ഒരു സാംസ്കാരിക സമൂഹത്തിൽ ആദരിക്കപ്പെടുന്ന മൂല്യങ്ങൾ കുട്ടിയെ ശരിയായ സാമൂഹിക സമീപനത്തിന് നൽകേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

ഈ തരത്തിലുള്ള മഹിമയുടെ മാനദണ്ഡം മറ്റുള്ളവർക്കു തുല്യമാണ്. കഴിവതും വൈകല്യവും ആദ്യകാല വൈകല്യങ്ങളിലാണ് തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുക, അവ ഉന്നയിക്കപ്പെടുകയോ വികസിപ്പിക്കുകയോ ഇല്ല. ഒരു വ്യക്തിയെ അവരുടെ ഉൽപ്പാദകത്വത്തിൽ കൃത്യമായി ആവശ്യപ്പെടുന്നില്ലെങ്കിൽ നേതൃത്വഗുണങ്ങളും കഴിവുകളും ഒന്നും ഉണ്ടാകുന്നില്ല. ഓർഡറർ റിസപ്ഷനുകൾ പഠിക്കാനും, പരിശീലനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാനും, ആത്മവിശ്വാസം വർധിപ്പിക്കാനും, നേതാവിന്റെ ആഗ്രഹത്തെ പിന്തുണയ്ക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

സാഹിത്യ മഹർഷ്യം

കലാപരമായ ഗ്രന്ഥങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവാണ് ഇത്. കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിയോ മാതാപിതാക്കളോ സാഹിത്യപ്രവർത്തനത്താൽ തൊഴിൽ നൽകുന്നതിനുള്ള സമയം നൽകുമ്പോഴാണ് സമ്മാനങ്ങൾ വികസിക്കുന്നത്. അത്തരം ആളുകൾ പലപ്പോഴും ആശയങ്ങളുടെ ജനറേറ്ററാണ്, എന്നാൽ നാണയുടെ വിപരീത വശമാണ് ഭീകരതയും അസ്വസ്ഥതയുമാണ്. അനന്തരഫലമായി, അവർക്ക് മറ്റുള്ളവരുടെ പിന്തുണ പ്രധാനമാണ്, ശരിയായ പ്രേരണയും വിമർശനത്തോട് അനുകൂലമായി പ്രതികരിക്കാനുള്ള കഴിവും.

ഏതു പ്രായത്തിലും പ്രകടമായ കഴിവുകൾ പ്രകടമാകാൻ കഴിയും, അതിനാൽ മുതിർന്നവർ ബുദ്ധിപൂർവ്വം ആഗ്രഹിക്കുന്ന ആ സൃഷ്ടിപരമായ, ബുദ്ധി, ആത്മീയ, കായികപ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉപേക്ഷിക്കരുത്. ഒരുപക്ഷേ പുതിയ കഴിവുകൾ അവർക്കനുഭവപ്പെടും, അവ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും. മാതാപിതാക്കളുടെ കടമ കുട്ടികളിൽ ഔദാര്യവത്കൃതമായി തിരിച്ചറിയുകയും ഉചിതമായ ക്ലാസുകളിലേക്ക് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുകയും, ധാർമികമായ പിന്തുണ നൽകുകയും, തിരഞ്ഞെടുത്ത മേഖലയിൽ വിജയം കൈവരിക്കാനുള്ള വിഭവങ്ങൾ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.